Escucha del podcast y manifiesto por alumnos de 6º de EP
Podcast con Rosa Acevedo y los alumnos de sexto
Lectura del manifiesto por Noa y Alba alumnas de sexto
Presentación del libro" Loli-Pop" por su autora Rosa Acevedo
Lectura por parte de la autora Rosa Acevedo de su cuento infantil "Loli-Pop" y dinámicas participativas con el alumnado: encendimos nuestro botón de la imaginación e hicimos té mágico, recibimos una llamada muy especial y preparamos la maleta de Loli-Pop con objetos importantes para ella, descubrimos nuestros nuevos nombres muy POP y coloreamos tazas de muchos colores para su colección.
Además, ¡recibimos la visita sorpresa de LOLI-POP en el cole! Dimos muchos besos y abrazos a la maestra más mágica que te puedas imaginar. Nos regaló su corazón sellado para acompañarnos en cada aventura que vivamos junto a un libro.
Lectura del cuento por Rosa (AE) y Sonia (LS) interpreta con Lengua de Signos
Los alumnos de 6º junto a José Miguel, el maestro de música, han interpretado el Himno de Andalucía en el salón de actos. Por allí han desfilado todos los alumnos del centro para disfrutar de la actuación.
INFANTIL
Mural elaborado por los alumnos de Educación Infantil
AULA ESPECÍFICA
Durante esta semana el aula específica ha estado trabajando sobre Andalucía, para conocer nuestra cultura y origen.
Han conocido a la "Pata Andalucía" y sus 8 patitos reconociendo las provincias en el mapa de forma manipulativa, situando a Rute en él.
También hemos conocido la historia del azulejo andaluz y hemos fabricado nuestros propios diseños que han quedado de maravilla.
Además, hemos trabajado el Himno pictografiado y los colores de la bandera mediante elementos que encontramos en la naturaleza.
Hoy el Aula Específica de nuestro cole, de mano de su tutora la seño Rosa, ha llevado a cabo su primer yoga-cuento sensorial junto al alumnado de Infantil.
En esta ocasión, mediante la técnica de asamblea invertida, han sido los más peques los que se han desplazado a la asamblea del aula especifica, compartiendo momentos juntos y avanzando en el camino de la inclusión verdadera.
Con las historias de Nieve y los secretos del invierno se han adentrado en una experiencia sensorial con instrumentos musicales, texturas, sonidos del viento y de la lluvia. Una presentación visual apoyada con marionetas y la mesa de luz cromática.
Además, hemos imitado diferentes elementos del cuento como animales, árboles, estrellas con diferentes posturas de yoga y respiraciones, favoreciendo una vivenciación del cuento a través del movimiento.
Para conmemorar este día, los días previos hemos propuesto una serie de actividades dirigidas a concienciar al alumnado y a toda la comunidad educativa sobre la importancia de la erradicación de esta problemática.
Estas actividades han girado alrededor del cuento “Arturo y Clementina” y posteriormente se han realizado diversas acciones/reflexiones adaptadas al nivel del alumnado de cada ciclo.
Esta representación con figuras en gomaeva se ha llevado a cabo en la biblioteca del centro, con la ayuda de algunos alumnos de sexto, en el que dos tortugas enamoradas deciden compartir su vida.
Clementina es una tortuga llena de alegría, energía e ilusión, mientras y Arturo piensa que su responsabilidad es mantenerla y ofrecerle cosas que para él son valiosas. Sin embargo, sus formas de ver el mundo no coinciden. Clementina desea explorar el arte y vivir creando, pero Arturo la menosprecia por ello.
Con el tiempo, Clementina va cargando sobre sus hombros los prejuicios y temores de Arturo, hasta sentirse completamente atrapada. Cuando finalmente escapa de esa “protección” que la ahoga, Arturo no comprende por qué ella rechaza sus intentos de darle una vida cómoda y rodeada de objetos valiosos.
La intención de trabajar esta lectura con el alumnado era que pudieran llegar, entre otras, a las siguientes reflexiones:
· Las relaciones de pareja deben basarse en la igualdad.
· El respeto es esencial en cualquier vínculo.
· Es importante luchar por lo que uno desea.
· Tanto mujeres como hombres pueden desempeñar tareas dentro y fuera del hogar.
Posteriormente, una vez realizadas las actividades de reflexión en cada una de las aulas a nivel de centro se ha elaborado un mural común para que el alumnado de Infantil y Aula específica han aportado imágenes para rellenar los caparazones de las tortugas.
Algunas imágenes con lo que SI VALE en las relaciones (Caparazón de Clementina) y otras con lo que NO VALE (Caparazón de Arturo).
Los alumnos de primaria por su parte, han aportado palabras siguiendo del mismo criterio y lo han colocado debajo de cada tortuga.
El Hada de los Cuentos (nuestra compañera Sonia, maestra de lengua de signos), ha sido este año la encargada de llevar a los diferentes cursos, de una forma muy simpática, el conocimiento de las normas y organización de la biblioteca de nuestro colegio, "La Habitación Mágica".
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